Letošní šesté třídy se v září zúčastnily výjezdové akce Deštník. Do svého programu zařadily i Abecedovou výzvu- soutěž, ve které se plnily úkoly v přírodě a jejíž smysl spočíval zejména v zábavném trávení času v přírodě. Protože žáci úkoly v přírodě splnili velice pěkně, obdržela naše škola poděkování a drobnou výhru. Tato roztomilá cena nás moc potěšila a je pro nás připomenutím společně stráveného času s dětmi v okolí Srbské Kamenice.
Za pedagogické pracovníky 6. tříd Mgr. Kateřina Frišová
V úterý 21. 9. měla naše třída projektový den. Proč?
Paní učitelka nás seznámila s Evropským týdnem udržitelného rozvoje, který probíhá v týdnu od 20. 9. do 26. 9. Co to je? Jednoduše, jak se chovat a jak spravovat naše přírodní a kulturní bohatství, tak aby se zachovalo těm, kteří přijdou po nás. V první hodině jsme se seznámili se 17 cíli udržitelného rozvoje do roku 2030. V besedě jsme společně diskutovali, jak konkrétně změnit způsob našeho života.
Žáci 5. A a třídní učitelka - Téma dalších hodin bylo: Příběhy stromů.
Rozdělili jsme se do skupin. Na známém místě (pozemku školy) jsme si vybrali pro nás zajímavý strom. Udělali jsme frotáž jeho kůry, nasbírali jeho přírodniny (větévky, plody, listy). Ve třídě jsme pomocí encyklopedie vyhledali zajímavosti o našem stromě. Z přírodnin jsme vytvořili obrázek a vymysleli komiksový příběh stromu. Na konci vyučování každá skupina udělala prezentaci svého stromu.
Den jsme si užili a taky jsme se něco nového dozvěděli. Jak jsme si to užili, posuďte sami!
Třída 4. A pracovala na projektu, který se týkal právě Evropského týdne udržitelného rozvoje. Nejprve jsme si s žáky povídali o tom, co je poselstvím tohoto týdne, následovala diskuze o ekologii obecně a také o třídění. Poté měli žáci ve skupinách
za úkol zpracovat plakát o určitém stromu, který si vybrali ze školní zahrady, kterou jsme později navštívili. Skupiny si nasbíraly v areálu školy přírodniny příslušného stromu (kůru, listy, klacíky) a ve třídě z nich vytvořily obrázek. Plakát byl doplněn o příběh stromu, který si každá skupina vymyslela a v několika krocích namalovala, poté si žáci vyzkoušeli frotáž kůry a v neposlední řadě napsali krátký text o svém stromu.
Všechny děti se shodly na tom, že je projekt a aktivity s ním spojené bavily, a jsou rády, že se dozvěděly zase něco více o životním prostředí.
Nabídka sportovních kurzů pro školní rok 2021/2022:
1. LYŽAŘSKÉ KURZY
Lyžařský výcvikový kurz (LVK) I. TELNICE
(příměstský kurz s lyžařským výcvikem pro děti 2. - 5*.tříd) 14. - 18. únor 2022, cena: 2.400,- až 2.600,- Kč
Lyžařský výcvikový kurz (LVK) II. TELNICE
(příměstský kurz s lyžařským výcvikem pro děti 4*. - 9. tříd) 28. únor - 4. březen 2022, cena pro žáky II. st.: 2.600,- Kč až 2.800,- Kč (pro žáky 4. a 5. tříd = I. st.: 2.400,- až 2.600,- Kč)
*specifikum pro žáky 4. a 5. tříd mohou si vybrat termín. Pokud by vyhovovaly termíny oba, prosím o tuto informaci, přiřadíme dle počtu přihlášených, aby se co nejefektivněji naplnily oba kurzy.
Kurzy letos organizujeme příměstsky, protože majitelé Chaty u Kostela v Příchovicích objekt prodali.
2. TURISTICKÝ VODÁCKÝ KURZ (pobytový kurz ve Vojkovicích nad Ohří pro žáky z II. stupně = 6. - 9.tříd - spaní v kempu ve stanech, termín: 12. - 17. červen 2022, cena: 3.400,- až 3.600,- Kč.
Způsob přihlášení na sportovní kurzy
Mgr. Josef Hájek (organizátor sportovních kurzů při ZŠ Vojnovičova)
Připojíme se k 25. ročníku sbírky proti rakovině. Naši žáci si kytičku mohou koupit 30. 9. 2021. Plný leták zde.
V pondělí 13. 9. 2021navštívili první třídy na naší škole dva zástupci BK Sluneta i se svým maskotem Sunnym, protože přišli našim žákům představit svůj klub a také zjistit, jestli by někdo z dětí nechtěl chodit hrát basket. Paní ředitelka zástupce basketbalového klubu doprovodila do jednotlivých tříd. Většina dětí se zprvu styděla na něco zeptat, ale pak se děti rozpovídaly. Výrazně je zaujal veselý klubový maskot. Je jím červená panda.
Bětka, 7. třída
@303lZúčastnili jsme se již 9. ročníku.
Od 20. do 26. 9. 2021 se naše škola zapojí do aktivit souvisejících s výchovou k udržitelnému rozvoji.
Podstatou myšlenky udržitelného rozvoje je snaha spravovat naše přírodní a kulturní, hmotné a duchovní bohatství tak, aby se ho přinejmenším ve stejné míře dostávalo i těm, kteří přijdou po nás.
Témata udržitelného rozvoje lze jednoduše popsat ve třech vzájemně propojených oblastech. Symbolicky se jim říká pilíře udržitelného rozvoje.
Soustředí se na omezování znečištění, šetrnost při těžbě a spotřebě neobnovitelných zdrojů, ochranu vzácných ekosystémů nebo boj s klimatickými změnami.
Věnuje se hospodářskému růstu, nezaměstnanosti, mezinárodnímu obchodu, globalizaci, rozvoji regionů či organizaci firem ve vztahu k ostatním dvěma pilířům.
Zabývá se soudržností mezi jednotlivými generacemi nebo společenskými skupinami, rovnými právy, přístupem ke vzdělání nebo omezováním chudoby.
V rámci požadavků rozvoje výuky informatiky byli proškoleni učitelé naší školy. Projekt EDUbus nám umožnil vyzkoušet si aktivizující výukové metody, které pak učitelé využijí se svými žáky během školního roku. Účastníci se seznámili se změnami v pohledu na výuku informatiky s nutností provázat ji s výukou ostatních předmětů a přirozeně implementovat do své práce. Vyzkoušeli si blokové programování, práci se stavebnicemi a roboty. Cílem je zavádění nových postupů a celková inovace výuky napříč všemi předměty.